Die Krisenmaßnahmen rund um das Coronavirus zwangen uns, unser Lesekaffe diesmal ohne Gäste zu veranstalten. Eigentlich hätte es ein Vormittag zum Nachdenken werden sollen. Nachdenken darüber, was wir für unsere Umwelt, unser Klima tun können. Mit selbstgetexteten Liedern, Sketches, Informationen rund um die verschiedenen Klimazonen, 
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Verwenden wir das Wort „digital“ in seinem ursprünglichen Sinn („den Finger betreffend“), dann behaupten wir mit Stolz, den Schriftspracherwerb auch mit „digitalen Techniken“ zu unterstützen (siehe Bilder). Hingegen weit weg von jedem Laptop und Smart Phone erarbeiten wir die ersten Schritte zur Schrift und deren 
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  Als Abschluss eines Projektes steht im Jenaplan die Feier einer gelungenen Arbeitsphase. Hier präsentieren die Kinder stolz einem größeren Publikum ihre dazu gewonnenen Erkenntnisse, ihre Rechercheergebnisse, ihre eigenen Skizzen und Erfindungen.  Dass jedes Thema, und scheint es auf den ersten Blick noch so anspruchsvoll, 
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Alles ist so schön. Bei der Lesenacht zum Thema „Wir tauchen ab“ fischten wir uns eine Geschichte, begleiteten Kuschelflosse und seine Freunde zur Blubber-Meisterschaft, überlegten uns, wie sich wohl Fische so fühlen und gingen dem Geheimnis 20.000 Meilen unter dem Meer auf den Grund. Nach 
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  Meist stellt das Lesekaffee den Abschluss eines klassenübergreifenden Schulprojektes dar, zu dem wir Elter, Großeltern, Freunde und die gesamte Gemeindebevölkerung einladen. Diesmal ging dem Lesekaffee das Projekt “Zeitreise” voran, dessen Inhalte hier reflektiert wurden. Zweimal pro Woche, vier Wochen lang, tauchten die Kinder für 
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  In Memoriam Christine Nöstlinger recherchierten die Kinder das Leben und Wirken dieser großen österreichischen Schriftstellerin.Vier Wochen lang wurde im Deutschunterricht gemeinsam gelesen, philosophiert, diskutiert, eigene Texte zu den jeweiligen Inhalten verfasst und Wissenswertes über die Autorin festgehalten. Im Rahmen unseres 10. Lesekaffees präsentierten die 
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Projekt: “Wir eröffnen ein Museum” Nach einem gemeinsamen Brainstorming – Was ist ein Museum? Was möchte ICH zum Museum beitragen? – aller Beteiligten in der Aula unserer Schule, folgten Tage der Teamfindung, des Sammelns (Ideen, Materialien, …) und Sortierens.Sechs- bis Zehnjährige erstellten Skizzen, protokollierten Einkaufs- 
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Lesen – die Grundkompetenz, die uns – wenn wir ihrer mächtig sind – alle Türen in ein gelingendes Leben öffnet.Kein Tag vergeht an dem wir diese Fähigkeit nicht brauchen.Lesen um zu verstehen, um Informationen zu sammeln, um sich zu orientieren, um nicht übervorteit zu werden, 
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Die Paten der Schulanfänger überraschten diese mit einer Einladung zu einer Vorleseeinheit. Die Kinder der vierten Klasse suchten in unserer Schulbücherei passende Bücher und lasen, erzählten, und diskutierten mit ihren Schützlingen die Geschichte. Ein schönes Geschenk. DANKE unseren Großen! Vielleicht gibt es eine Wiederholung!   
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Das Lesekaffee ist an unserer Schule seit vier Jahren zu einem Fixum im Jahreskreis geworden.Texte selbst verfassen und dann pointiert der Familie, Freunden und Gästen vorlesen – das motiviert schon die Jüngsten an unserer Schule. So gab es diesmal zum Thema Mutter-, Vatertag Beschreibungen, Briefe, 
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